VassyFM

 

Buenos días a todos, bienvenidos a VassyFM, somos Inés y Candela y estamos muy emocionados de tener a un invitado muy especial. Hoy nos acompaña Alberto Teruel, un experto en historia ,que no solo tiene el conocimiento del pasado sino que también sabe cómo hacerlo revivir de manera divertida. Pero antes de adentrarnos en la entrevista:

 

       ¿Cómo estás Alberto?

• Pues muy bien, encantado con vosotras

• Bueno, Alberto, ¿qué consideras tú que es lo más duro de ser profesor?

• Lo que más me gusta de ser profesor es poder ayudar a la gente a formarse, a desarrollarse en todos los aspectos , el ser histórico, académico e inclusive el personal.

• ¿Y lo más duro?

• Pues ver cómo determinadas personas con capacidad no quieren seguir adelante o muchos otros que no pueden porque no tienen esa capacidad, y es duro .

• ¿Qué crees que es lo más complicado para los alumnos ?

• ¿Lo más complicado para los alumnos? Pues quizá la presión que reciben por nuestra parte como profesores, por sus familias, para que tengan buenos resultados y no es una edad muy muy fácil para soportar esta presión, la verdad.

• Bueno, Alberto, y ¿cómo recomendarías tú estudiar la historia?

• Bueno, yo creo que hay un concepto muy erróneo, que viene ya de antes, desde básica inclusive nuestros padres, que es memorizar; y las cosas que se recuerdan se olvidan. Yo creo que lo más importante es entender la historia, igual que se entienden las matemáticas,  la física y la química, entender que cualquier movimiento de acción requiere una reacción, y así es decir, sería una forma de que a la vez que entiendes , comprendas.

• Y en relación a esto hay periodos que nos gustan más y menos y al final es más sencillo memorizarlo o entenderlo que otros. Entonces, ¿cuál es tu periodo favorito por así decirlo?

• Periodo favorito, es la edad contemporánea, más concretamente en la España del siglo XX, a partir de la II República, hasta día de hoy .

• ¿Cómo llevas a cabo la enseñanza de periodos históricos difíciles o controversiales?

• Bueno, pues intento reforzarlo no solamente con palabras en clase o leyendo sino con vídeos, con imágenes, hacer alguna pregunta a los alumnos para que ellos piensen, no me repitan como loros, que ellos tienden a sus propias deducciones.

• Alberto, ¿cuál crees que es la importancia de enseñar Historia en la educación contemporánea?, es decir hoy en día ¿qué importancia tiene la historia?

• Pues tiene mucha importancia, porque todos los estudios en general nos ayudan a crear nuestra propia opinión y que no nos lo digan los demás, que no nos digan los demás qué ocurría antes sino que nosotros investiguemos, porque la historia, igual que las otras cosas, se manipula en un sentido u otro. Entonces creo que es propio formarte en tu pasado para  así tener tu propia opinión y que nadie te diga lo que ha pasado antes sino que generes tu propia opinión. Esto es subjetivo y, al fin y al cabo, cada uno lo interpreta de una manera.

• Y ¿tú estás de acuerdo con lo que dice el resto de la gente de que, gracias a la historia, podemos resolver los problemas del pasado, o sea, no cometer los mismos errores del pasado?

• No, no estoy de acuerdo: creo que se vuelven a cometer una y otra vez, no aprendemos de nuestros errores. El hombre, como dicen, es el único animal que tropieza dos, tres y un montón de veces con la misma piedra.

• Y, bueno, ahora unas preguntas un poco más del día a día

• ¿ Cuál ha sido tú experiencia más memorable como profesor hasta ahora?

• ¿Más memorable? No lo sé la verdad, son tantos momentos agradables y bonitos que no sabría destacar uno. Pero no sé, me gusta la fiesta de la graduación (soy muy llorica). En fin, saber que la gente sale adelante es mucha recompensa; para mí, suficiente recompensa.

• ¿Recuerdas así alguna anécdota graciosa que te hayan puesto en un examen o te hayan dicho?

• Sí, bueno tengo una cosa.  Es que es muy ambiguo. Antes, cuando yo veía una errata (yo que sé, por ejemplo, dime qué es un país capitalista, decían país capitalista es el que tiene una capital, por ejemplo Cuba, con La Habana,  es un país comunista) al principio me hacía gracia. Luego, cuando he visto lo que hay detrás de todo esto, que es ignorancia, pues no me hace ya tanta gracia; aunque reconozco, que corrigiendo algún examen me arrancan alguna sonrisa de vez en cuando.

• Y, bueno, hubo un momento bastante gracioso que vivimos nosotras en clase contigo, que fue cuando estábamos en clase de Lengua y entraste reclamando una funda de gafas que se te había olvidado en clase y nos gustaría saber quién te la había regalado porque nos gustó bastante. 

• ¡Ah, bueno! Pues es precisamente una compañera nuestra que ya se acaba de jubilar, se llama Ana Serrano. Me lo regaló en esto que hacemos del amigo invisible y me encantó el detallazo, y aunque ya está vieja y roída, tiene un valor (aparte de lo bonita que es)  sentimental muy grande para mí esa funda.

• ¿ Y como describirías tu relación con tus compañeros de trabajo en general?

• Pues no soy para nada corporativista, o sea, no por ser compañero mío tiene la razón. Muchas veces, cuando escucho vuestras quejas (no lo digo porque tampoco quiero apoyaros) pienso que no os falta razón; este profesor o esta profesora en cuestión no es normal que tenga determinadas actitudes. Entonces, como en todos los trabajos (imagino que como vosotros  en clase), tengo buenas compañeros, gente con la que me gusta trabajar y otros no tanto. Entiendo perfectamente vuestras quejas, yo creo que les falta vocación, están aquí por estar y no les gusta la enseñanza.

• Bueno, y con esto hemos llegado al final de nuestra entrevista. Queremos agradecer a Alberto por compartir su tiempo, conocimiento y experiencia con nosotros en el día de hoy . Ha sido una conversación realmente interesante que nos ha dado a conocer una perspectiva sobre la enseñanza en la historia y, bueno, antes de despedirnos ¿te gustaría añadir algo más o mandar un mensaje a alguien de nuestra audiencia?

• No, nada en particular, estoy encantado con esta entrevista. Y consejos, todavía me considero muy joven, casi como vosotros, para dar consejos; cuando sea mayor, ya daré consejos. Muchas gracias a vosotras por esta oportunidad.

• Bueno, pues hasta aquí la entrevista y que tengan un buen día.

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